Montessori Grundlagen

Maria Montessori, die Begründerin der nach ihr benannten Montessori Pädagogik, postulierte drei große Phasen, in denen die Entwicklung eines Kindes zum jungen Erwachsenen abläuft. Auf dieser Annahme basieren die Montessori Grundlagen und theoretischen Konzepte, die zur Ausarbeitung der konkreten Methoden und Materialien führten. Hinsichtlich der Entwicklung der Persönlichkeit und verschiedener Fähigkeiten ist die erste Entwicklungsphase, die sich bis zum sechsten Lebensjahr erstreckt, die wichtigste. Auch die Arbeit von Maria Montessori hat hier ihren Schwerpunkt und gerade für diese Phase besonders viele Materialien hervorgebracht.

Die so genannte labile Phase reicht ungefähr vom sechsten bis zum zwölften Lebensjahr und kennzeichnet das zweite Kindheitsstadium. Das Jugendalter von zwölf bis 18 Jahren schließt die Entwicklung zum jungen Erwachsenen langsam ab.

Zentrale Annahme der Montessori Grundlagen ist das Weltbild, das Maria Montessori im Hinblick auf Kinder und Jugendliche einnahm und das sie zugunsten einer besseren Entwicklung der Kinder postulierte. So sprach sie - entgegen den Annahmen der damaligen Zeit - den Kindern eine eigenständige Persönlichkeit zu und darüber hinaus die Fähigkeit, selbst zu wissen, welche Bedürfnisse sie haben und daraus abgeleitet welche Maßnahmen der eigenen Entwicklung aktuell besonders dienlich sind.

Insbesondere in den sensiblen Phasen der Entwicklung, in denen Kinder für bestimmte Themen und Sachverhalte besonders empfänglich sind, kann eine intensive eigenständige Beschäftigung mit dem Material, was das kindliche Interesse geweckt hat, zu einem Zustand tiefer Konzentration führen, der nachhaltiges Lernen ermöglicht.

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